2500多年前，孔子胸懷天下，以社會(huì)自然為課堂，一路游歷一路施教，開創(chuàng)了研學(xué)旅行的先河，給人們留下了習(xí)禮樹下、言志農(nóng)山、詠樂舞雩、嘆于川上等經(jīng)典故事。2013年11月26日，習(xí)近平主席視察曲阜，明確指出黨中央重視和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意志，提出了傳承中國(guó)文化基因培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。在國(guó)家發(fā)布的“十三五”規(guī)劃綱要中，“曲阜優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展示范區(qū)”也赫然在列。做為傳統(tǒng)文化教育的主陣地，曲阜教育部門積極探索研學(xué)旅行校外實(shí)踐教育，廣泛接納海內(nèi)外各地研學(xué)團(tuán)隊(duì)，走出一條獨(dú)具特色的研學(xué)旅行之路。
制定政策規(guī)范，引導(dǎo)健康發(fā)展。印發(fā)了《曲阜市推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案》，在濟(jì)寧地區(qū)率先啟動(dòng)了研學(xué)旅行工作。市教體局成立了中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育中心，匯集優(yōu)秀教師，策劃指導(dǎo)全市各學(xué)校開發(fā)與實(shí)施研學(xué)旅行課程，組建包括學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師和安全員、學(xué)生家長(zhǎng)作為志愿者的研學(xué)旅行團(tuán)，制定研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到研學(xué)旅行 “活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。同時(shí)，交通部門對(duì)中小學(xué)生研學(xué)旅行的交通出行提供安全保障，文物、文化、旅游等部門對(duì)中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施文化場(chǎng)館、景區(qū)、景點(diǎn)門票減免政策，提供優(yōu)質(zhì)保障服務(wù)。
培育研學(xué)師資，打造精英團(tuán)隊(duì)。曲阜市中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育中心首開全市研學(xué)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，讓教師掌握研學(xué)旅行所需的教育知識(shí)、組織能力、安全保障技能，并建立與研學(xué)旅行相配套的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)研學(xué)旅行圍繞教學(xué)目標(biāo)開展實(shí)踐性活動(dòng)。要求研學(xué)導(dǎo)師做到“三個(gè)講清楚”：一是講清楚大力開展研學(xué)旅行活動(dòng)的大背景。響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列講話精神，開展研學(xué)旅行是回應(yīng)人們?nèi)罕姾袈�、加�?qiáng)道德建設(shè)、創(chuàng)新教育體系、落實(shí)素質(zhì)教育的一個(gè)有力舉措。二是講清楚開展研學(xué)旅行的目的內(nèi)容。開展研學(xué)旅行是為了以文化人、立德樹人，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，研學(xué)旅行課程要著眼于增長(zhǎng)見識(shí)和豐富知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)校常規(guī)課程的不足或缺陷，著重于學(xué)生的生命成長(zhǎng)和精神修養(yǎng)。針對(duì)核心素養(yǎng)，給學(xué)生播下三顆種子：情感種子、智慧種子和能力種子。三是講清楚開展研學(xué)旅行要避免的誤區(qū)。“研學(xué)旅行”活動(dòng)課程的實(shí)施，要做到“立意育人、目標(biāo)明確、活動(dòng)啟智、學(xué)習(xí)有效”，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”。盡可能采取項(xiàng)目式問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，一方面關(guān)注和利用學(xué)生觀念的豐富性，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生整理觀念，建立起對(duì)文化歷史、社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象的一致性的理解。
立足地域優(yōu)勢(shì)，逐步試點(diǎn)推進(jìn)。孔子、顏?zhàn)拥纫淮笈鷼v史文化名人，使曲阜擁有獨(dú)一無(wú)二的人文資源；“三孔景區(qū)”、尼山圣境等眾多文物古跡，使曲阜擁有深厚的歷史積淀；曲阜師范大學(xué)、孔子研究院、濟(jì)寧學(xué)院等大中專院校和國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，聚集了大批優(yōu)秀研究人員和教師，這些都為曲阜研學(xué)旅行課程的研發(fā)實(shí)施提供了地利人和的先天優(yōu)勢(shì)。為保證課程研發(fā)的規(guī)范和實(shí)效，曲阜市教體局在全市遴選了10所中小學(xué)作為研學(xué)旅行示范校，先行試點(diǎn)。要求各學(xué)校立足校本及周邊研學(xué)教育資源，研發(fā)嘗試自己學(xué)校的研學(xué)旅行課程，做到一校一特色。“尼山朝圣”研學(xué)活動(dòng)、“少昊陵祭祖”“游學(xué)蓼河 儒雅勵(lì)志”“孔廟朝圣志于學(xué)”“緬懷先烈·傳承文化”“走進(jìn)軍營(yíng)”等一系列主題鮮明，各有特色的校外教育實(shí)踐在各學(xué)校次第展開。清明前夕，曲阜市中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育中心用一周的時(shí)間，先后組織了6700余名師生參與各類研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，立體生動(dòng)的氛圍，豐富鮮活的體驗(yàn)和追遠(yuǎn)感念的文化給師生留下了深刻的印象。
開展走進(jìn)曲阜儒源儒家文化體驗(yàn)基地 學(xué)習(xí)圣賢智慧 品味優(yōu)秀傳統(tǒng)
著眼歷史積淀，提煉優(yōu)秀案例。研學(xué)旅行納入中小學(xué)課程體系的難點(diǎn)之一在于師資和課程的缺乏，為此，曲阜依托研學(xué)實(shí)踐教育中心，培訓(xùn)專業(yè)教師，力求盡可能進(jìn)入專業(yè)化設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要和本地研學(xué)資源，確定精準(zhǔn)的研學(xué)教育目標(biāo)和科學(xué)的課程實(shí)施方案。精心研發(fā)了各具特色的研學(xué)旅行課程：“體圣孔子·從游曲阜”“跟著孔子去游學(xué)”“魯國(guó)故城探五千年文脈”“周公廟尊圣崇賢”“壽丘溯三代文明”“尼山攬勝修身”“孔顏樂處陋巷明”“石門山詩(shī)情儒意”“九仙山追遠(yuǎn)勵(lì)志”“樂和家園傳家風(fēng)”“慢城新農(nóng)家”“國(guó)樂新傳承”“學(xué)魯班鑄中國(guó)匠心”“六藝大課堂”“走讀姚村”等。課程以項(xiàng)目整合的形式呈現(xiàn)，循自然而施，分學(xué)段、分時(shí)間、按專題系統(tǒng)推進(jìn)，避免研學(xué)實(shí)踐形式的表面化、碎片化和趨利化。同時(shí)，依托曲阜優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展示范區(qū)“一軸、一帶、九大片區(qū)”的整體框架，著力開發(fā)具有曲阜特色、儒家氣派突出的研學(xué)旅行課程，探索形成中小學(xué)生廣泛參與、活動(dòng)品質(zhì)持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任落實(shí)到位的研學(xué)旅行發(fā)展體系，促進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行教育的有效落地。
通訊員：張華 王旭東
